Saya adalah Malaysian yang kini bermastautin di United Kingdom. Sejak Januari 2008, saya mengambil keputusan untuk menyekolahkan anak-anak saya di rumah. Sabeera, lahir pada tahun 1996, Syameem, lahir pada tahun 1997, Sumrah, lahir pada tahun 2000 dan Seif, lahir pada tahun 2003.

Pengalaman yang ada akan di kongsi bersama di sini.




Selamat datang ke blog Malaysian Homeschool Mum in UK. Blog ini akan berkongsi pengalaman dan ilmu yang ada dalam percubaan menghidupkan suasana madrasah di dalam rumah. Semoga blog ini dapat memberi manafaat kepada ibu dan bapa yang melihat bahawa anak adalah amanah Allah s.w.t. yang tidak boleh di pandang ringan. Semoga blog ini juga dapat memberi aspirasi dan membantu dalam mencapai tujuan yang satu iaitu mendapatkan keredhaan Allah s.w.t.

Saturday 24 September 2011

Taat - Bahagian 1

Sifat taat adalah sangat penting sebagai seorang Islam. Tetapi, sifat taat juga perlu di beri timbang dengan sebaik mungkin. Kerana Taat kerana menurut perintah atau taat atas kesedaran. Kedua dua adalah aspek taat yang penting dalam mendidik anak anak. Maksudnya?

Taat yang pertama adalah taat kerana menurut perintah. Semua amalan yang Allah swt perintahkan adalah amalan yang perlu kerana ketaatan kita terhadap perintah Allah swt. Tetapi adalah di ingatkan, di zaman yang penuh fitnah dan mencabar ini, ketaatan satas maksud menurut perintah sahaja tidak mencukupi. Ianya perlu di sertai oleh ketaatan atas kesedaran. Contohnya: Anak kita mungkin sembahyang, berzikir, dan belajar apabila mereka kecil, ketika persoalan masih belum terlalu tinggi atas semak di kepala. Atau ketika mereka masih bersama kita, atau kerana mengingatkan atas kegarangan kita walau di mana sahaja mereka berada. Tetapi adalah di ingatkan, seperti yang saya katakan, di zaman yang penuh fitnah, mencabar dan pancaroba, pelbagai desakan dan pertanyaan dan idea idea luar di mana sekiranya bukan atas dasar kesedaran atas apa yang kita lakukan, amalkan, maka akan mudah goyah apabila di pusing pusing kiri dan di pusing pusing kanan.

Atas maksud inilah, maka ketaatan kerana menurut perintah perlu, tetaapi cuma di beberapa peringkat pertama. Kerana tanpa ketaatan di peringkat pertama, adalah susah untuk kita ajar ketaatan atas maksud kesedaran dan apabila mereka mencecah usia usia meningkat.

Melalui pengalaman saya dan apa yang saya inginkan untuk anak anak saya adalah, saya tidak ingin mereka membuat sesuatu atas maksud ibu dan bapa, maka perlu menurut perintah. Kerana bapa seorang ketua keluarga, maka perlu menurut perintah. perlu hormat, perlu dengar, suka atau tidak. Ketaatan ini bukanlah tujuan sebenar saya. Apa yang saya inginkan agar anak anak taat kepada saya atas maksud , itu adalah apa yang Allah swt telah letakkan. Saya tidak mahu sekali kali anak anak saya hanya menurut perintah atas dasar saya ibu atau pun bapanya sekali pun. Saya tidak mahu agar anak anak hanya menjadi ya atau tidak adalah kerana ibubapa berkata ya atau tidak. Sekiranya saya berkata ya, saya inginkan anak saya berkata todak sekiranya tidak yang terlintas di hati dan pemikiran mereka. Terutamanya anak anak di zaman ini telah di bukakan mata dan minda mereka lebih luas dari mata dan minda kita dahulu kala.

Atas maksud itulah TAAT ini terbahagi kepada dua bahagian. Bahagian permulaan adalah TAAT kerana menurut perintah. Kerana? Dari segi penyelidikan kanak kanak, ubun kanak kanak akan cukup pembesarannya apabila mereka berumur dalam lingkungan tujuh tahun. Sebelum ubun ubun seseorang itu belum cukup matang, selagi itulah mereka tidak tahu untuk menilai kebaikan dan keburukan. Setiap anak anak kita di bawah umur tujuh tahun akan memilih bukan atas dasar kecerdikan, tetapi atas dasar 'ikut suka' mulut. Mungkin dalam erti kata lain, 'pakai tuju' sahaja. Memang ada juga kanak kanak yang 'cerdik', lantas mereka mengerti baik dan buruk, tetapi belum sepenuhnya mereka ini boleh di beri tanggungjawab untuk membuat keputusan. Sekiranya kanak kanak di bawah tujuh tahun di beri tanggungjawab untuk membuat keputusan walaupun atas benda benda yang remeh temeh, maka sifat TAAT adalah amat susah untuk di bentuk selepas itu.

Contohnya antara persoalan kecil seperti 'nak makan ini atau itu'? Soalan yang biasa di dengari di masa kini oleh ibubapa. Yang sebenarnya, merosakkan anak anak di masa hadapan. Perlu di ingat, anak anak adalah manusia biasa yang punya perasaan dan pemikiran mereka yang tersendiri. Juga punya hak hak mereka yang tersendiri. Akan sampai masa di mana walau bagaimana mereka mengikut kata kita sebagai ibubapa, mereka juga akan punya hati, perasaan dan pemikiran tersendiri dan hak hak mereka yang perlu kita tunaikan sebagai ibubapa. Mahu tidak mahu , apabila mereka ini mencecah umur dari sepuluh tahun ke atas, mereka akan mula mempunyai pemikiran tersendiri, perasaan tersendiri, di mana walau bagaimana keras kita sekalipun, mereka juga punya hak. Perlu di ingat akan hal ini! Jadi, kita perlulah memberi hak hak ini. Tetapi perlu di ingat, manusia ini sekiranya di beri hak yang terlalu banyak, atas kelemahan iman, terutamanya di zaman fitnah ini, sifat tamak di mana mana. Maka di beri betis nak paha kata orang tua tua. Jadi, hak hak ini perlu di beri secara berperingkat di mana akhirnya hak kita sebagai ibubapa masih lagi lebih banyak dari hak mereka sebagai anak anak.

Ingatlah, anak anak adalah anak anak. Kita adalah ibubapa. Kitalah yang mengajar dan membentuk mereka. Sekiranya mereka tidak dapat dikawal akan keinginannya , membangkan, ikut suka hati dan ikut kehendak hati, INI ADALAH KERANA MEREKA TELAH DI BERI HAK HAK YANG MELEBIHI HAK YANG PERLU MEREKA PUNYAI. Maka kesalahan adalah di tangan ibubapa. Cubalah kita bayangkan, anak berusia tiga tahun atau lima tahun telah tidak dapat di kawal. NAuzubillah. Apa yang anak anak berusia tiga tahun dan lima tahun tahu? Walaupun di usia tujuh tahun atau lapan tahun. Sekali di beri gula gula oelh orang asing, lari, dua kali di beri lari, kali ketiga, keempat atau kalau tak yang kesepuluh akan di ambil jugak!!!!!  Maka atas kitalah untuk memberi mereka ini panduan. Maka atas kita lah untuk memilih yang baik atau buruk, untuk mengajar boleh atau tidak.

Anak sekecil dua atau tiga tahun zaman sekarang memang amat pandai dan bijak, maka tas maksud itu mereka ini telah berjaya mempengaruhi pemikiran ibubapa bahawa pilihan mereka adalah betul. Selagi ubun ubun mereka tidak matang sepenuhnya dari segi fizikal, maka dari segi mental, mereka tidak boleh membezakan baik dan buruk. Mereka mungkin pandai memberi alasan, menjawab, memberi contoh dan sebagainya kerana mereka meniru dengan keadaan di sekeliling mereka, tetapi mereka belum boleh menilai AKAN KEADAAN SEBENARNYA! Maka memang susah untuk di terima, tetapi anak anak berumur di bawah tujuh tahun yang tidak mendengar cakap ibubapa, ADALAH KESALAHAN IBUBAPA, BUKAN ANAK ANAK. Saya ulangi, KESALAHAN IBUBAPA. Kebiasaannya kesalahan ini timbul dari pelbagai permasaalahan dan hampir 99% berlaku kepada kanak kanak normal bukan kerana kesalahan kanak kanak itu sendiri. Maka kanak kanak adalah di sayangi oleh ibubapa yang sangat sayang dan mengiyakan kehendak anak, tetapi tanpa mereka sedari telah menaniayakan anak anak mereka. Adalah amat kasihan, kerana kanak kanak teruatama di bawah tujuh tahun sangat suka menurut perintah, mereka 'feel secure' apabila ibubapa berkeras. Kanak kanak memang suka untuk menguji 'authority' ibubapa, tetapi mereka langsung tidak suka apabila ibubapa menurut kehendak mereka. Tetapi ibubapa telah salah pilih kerana faktor faktor lain seperti penat bekerja dan tiada masa melayan karenah anak, jadi mengikut adalah jalan mudah. Kerana ini berlaku dari isu isu yang remeh temeh seperti makan dan pakai.

Cuba anda bayangkan, Subhana Allah, kanak kanak berumur enam bulan perlu di bawa berjalan baru nak tidur...???? Bukalah minda dan hati kita, kita adalah ibu dan bapa....kita di beri kuasa oleh Allah swt atas anak kita. Allah swt telah memberi kuasa untuk kita mewarnakan anak anak kita dengan apa sahaja warna. Tidak ada di dalam quran atau hadith yang mengatakan kita perlu warnakan ikut warna apa sahaja yang anak kita perlu dan mahu..Ingatlah , yang mencipta kita adalah Allah swt, maka sekiranya Allah swt berkata bahawa kuasa anak adalah di beri pada kita ibubapa, maka kitalah yang ada kuasanya, bukan anak. Maka kita yang ada kuasa ini, perlulah menunjukkan kekuasaan yang di beri. Kerana itulah manual yang di beri oleh pencipta kita yang Maha Mengetahui bagaiman untuk meng'operate' ciptaaan Nya. Maka ambillah kuasa itu, gunakan kuasa itu dan janganlah memberi alasan kerana Allah swt tidak pernah memberi kuasa anak melebihi kuasa ibubapa. Kuasa anak melebihi kuasa ibubapa terjadi kerana kita membenarkannya. Kerana kita memilih manual kita sendiri. Maka fikir fikirkan...

Read more...

Friday 21 January 2011

Bagaimana memulakan pendidikan di rumah atau 'homeschool' - Bahagian 2

Alhamdulillah, ada kesempatan lagi untuk kita bersua kembali dalam blog ini yang telah lama di tinggalkan usang. Semoga dari hari ini dan masa masa di hadapan saya di beri peluang untuk meneruskan penulisan di dalam blog ini, berkongsi pengalaman saya sendiri dengan harapan dapat menjadi pengajaran dan bantuan kepada ibu ibu yang lain di luar sana samada yang berkesempatan untuk homeschool atau menghantar anak anak ke sekolah.

Sebenarnya kesibukan sebagai seorang ibu yang 'run errand' samada di dalam atau di luar rumah menyebabkan saya terpaksa mengabaikan niat awal saya untuk berkongsi menulis di dalam blog ini secara terus menerus. Insya Allah, saya akan mencuba untuk terus menulis di dalam kesibukan harian mengajar, memasak, mengemas, membasuh, dan juga termasuklah kerja kerja luar, menjadi 'drebar', memastikan ada bekalan lengkap rumah seperti makanan dan lain lain yang perlu dan juga dalam masa yang sama membantu suami menambah pendapatan dengan menjalankan perniagaan kecik kecilan dari rumah. Sesungguhnya pentingnya akan seorang perempuan , kerana apabila bergelar isteri dan ibu, maka juga gelaran akan bertambah sebagai pencuci, tukang masak, drebar, setiausaha, bendahari, pengarah dan sebagainya.

----------------------------------------------------------------------------------------------

Berbalik kepada tajuk di atas, saya ingin bermula perbincangan berkaitan dengan pendidikan anak anak dari segi persepsi saya sendiri, berdasarkan kajian bacaan, berkongsi pengalaman dari orang lain dan akhirnya pengalaman saya sendiri dalam mendidik anak anak saya 'in my try and error'.

Sebenarnya samada niat kita ingin mendidik sendiri anak anak kita di rumah sehingga mereka mencapai masa untuk di lepaskan atau atas beberapa masaalah yang tidak dapat di elakkan, kita terpaksa menghantar anak anak kita ke sekolah, ada beberapa perkara penting yang perlu untuk kita 'tahu', belajar dan mempraktikkan untuk memastikan didikan masa hadapan anak anak kita menjadi lebih mudah dan tidak 'kusut'. *Maaf sekiranya ada ayat ayat atau ungkapan yang saudara atau saudari tidak boleh menghayati atau 'nampak'. Tetapi sekiranya ibu ibu dan bapa bapa mempunyai anak, sila ambil perhatian dan ambil sedikit masa untuk merenung akan apa yang akan saya kongsi bersama dengan merenung kembali setiap langkah sedari hari pertama , ibu ibu dan bapa bapa bersama anak yang pertama.


Pertama haruslah kita ingat bahawa semua ibu bapa sayangkan anak. Tidak ada ibu dan bapa yang tidak sayangkan anak, kecuali atas beberapa perkara yang tertentu dan tidak dapat di elakkan, di mana kasih sayang telah terbantut. Begitu jugak cara menunjukkan kasih sayang. Ada orang yang sayang anak, di belai belai dan di pupuk pupuk. Sehingga sanggup di biarkan anak tidur di pangkuan berjam jam lamanya. Ada pulak, ibu bapa yang sayangkan anak, tetapi di biarkan sahaja anak tidur bersendirian. Ada yang di buaikan, ada yang tepuk tepuk dan ada yang di susui hingga anak tertidur. Ada yang di cium dan di peluk setiap 5 minit, ada yang di nyanyi nyanyikan sehingga tertidur dan pelbagai cara, ibubapa menunjukkan kasih dan sayang mereka kepada anaknya. Tetapi fahamkah anak kita akan kasih sayang yang di tunjukkan oleh kita, ibubapa?

Cuma kita renungkan kembali, seperti yang pernah saya utarakan di dalam artikel sebelumnya. Ibubapa di zaman dahula kala , di mana tiada ijazah, tidaklah mempunyai kerjaya yang tinggi dan jugak tidaklah dapat membeli barang barang 'branded' untuk anak anak. Mainan anak anak ketika itu mungkin hanyalah batang pisang sahaja. Atau pun tanah liat. Kini, anak anak di limpahi dengan 'hand held play station', Nintendo DS, Lap top, dan segala macam mainan 'branded'. Tetapi, semakin banyak jugak kes kes pembuangan anak di Malaysia. Bukak sahajalah you tube dan boleh kita 'search' sahaja keadaan anak anak muda di Malaysia yang hilang terus rasa malu mereka, di tayang tayangkan untuk tontonan semua, Astarfirullah Halazim, Nauzubillah Himinzalik!

Maka di sini , satu pertayaan yang mudah, berbaloikah kita membelanjakan duit hasil titik peluh kita menghantar anak anak kita ke tadika atau 'nursery' yang paling canggih, berbaloikah kita membeli alat alat pembelajaran dengan harapan anak kita sudah membaca se awal 3 tahun, mengira seawal 4 tahun, menghafal ayat ayat quran dengan baik di umur 5 tahun, tetapi apabila mencecah umur 13 tahun, lebih sukakan teman sebaya dari ibubapa sendiri, lebih suka di temani oleh 'notebook' dari perbualan dengan ibubapa atau adik beradik yang lain, dan di umur 15 tahun, keluar tanpa memohon izin, dan ketika mencecah 17 tahun seringkali tidak mengendahkan teguran. Mungkin memperolehi 8A dalam SPM, tetapi, inikah anak anak yang kita inginkan? Mempunyai mutu pelajaran yang tinggi, sehingga kita ibu bapa di ketepikan sewenang wenangnya?

Yang pertama dan utama tentulah adalah agama. Maka mengapa saya mengatakan menghafal al quran sejak berumur 5 tahun adalah salah? Tidak salah.. tetapi harus kita ingat, menghafal ayat quran, mengetahui bagaimana untuk sembahyang, berpuasa, bukanlah bermakna jaminan di masa hadapan anak anak kita. Mengapa? Kerana kita harus faham akan pelajaran dan pendidikan adalah dua aspek yang berbeza. Ilmu dan tarbiyah adalah dua perkara yang amat berbeza. Dan di artikel artikel yang berikutnya akan saya huraikan dan tunjukkan bagaimana yang di katakan bezanya perkara perkara tersebut.

Berbalik kepada yang pertama dan utama : agama. Cuma kita fikirkan, kenapa perlunya kita sembahyang, secara logiknya? Kerana sembahyang adalah perintah Allah s.w.t.? Ok, betul. Kalau tak sembahyang kita akan di hukum. Tetapi dapatkah kita terangkan secara logic dan nampak akan hukuman kalau tak sembahyang? Mungkin boleh kita tunjukkan kepada anak anak kita atau bercerita tentang azab kubur dan contoh contoh cerita yang kita dapati, tetapi sesungguhnya tidaklah dapat kita tunjukkan bukti sepertimana kalau kita tuang air di dalam gelas, maka air akan ada di dalam gelas, maka dapatlah kita minum dan hilangkan dahaga. Walaupun kita tidak dapat menerangkan 'rasa' dahaga.

Jesteru itu, kenapa kita bersembahyang, kerana ia adalah perintah Allah s.w.t. Maka atas ketaatan kita kepada Allah s.w.t., maka kita bersembahyang. Dan atas ketaatan kita bersembahyang dengan mengharapkan ihsan dari Allah s.w.t., maka Allah s.w.t. akan memberkati rezeki kita, Subhana Allah. Dapat kita tengok macamana berkat rezki? Tak boleh nampak, tapi boleh kita rasa, Insya Allah.

Apa sebenarnya maksud saya di sini?

Maksud saya pentingnya sifat TAAT dan menurut perintah. Hari ini kerana sifat TAAT telah tidak ada, atau pun sifat TAAT ini telah di terbalikkan. Bukan anak anak telah TAAT ibubapa, tetapi ibubapa telah TAAT pada anak anak. Dan janganlah kita salahkan anak anak jika tidak taat kepada kita , sekiranya dari kecil, kita sendiri telah mengajar mereka bahawa kita TAAT kepada mereka.

Setakat itu dahulu artikel pada hari ini, maka kita telah belajar bahawa satu sifat yang paling penting dan telah hilang atau di terbalikkan talah sifat TAAT. Maka bagaimanakah cara untuk kita mengajar anak anak kita akan sifat TAAT? Haruslah bermula sedari hari pertama lahir. Bagaimana sekiranya anak kita telah berusia lebih sehari? 3 tahun? 7 tahun? 13 tahun? Akan kita bincangkan jugak secara terperinci masalah ini dan bagaimana untuk mengatasinya. Tetapi ketahuilah bahawa sekiranya tidak bermula sedari hari pertama, maka hari hari berikutnya ketika asap asap hitam telah melekit di periuk, maka terpaksalah kita 'tenyeh' dengan kuat. Kalau tak mau jugak, maka kenalah lagi kuat. Cuma satu sahaja yang perlu dan penting kita ingatkan, sabar dan janganlah berputus asa, sekiranya kita sayangkan anak kita. Mereka adalah permata hati yang akan di soal oleh Allah s.w.t. di akhirat kelak.

Sehingga bertemu lagi. Insya Allah.

Read more...

Kembali



Insya Allah, Malaysian Homeschool Mum in UK akan kembali semula. Nantikan kemunculan dengan lebih banyak info, artikel dan juga hadiah hadiah cenderahati menarik khas untuk ibu bapa yang peka terhadap pendidikan anak anak.

Read more...

Wednesday 3 June 2009

Bagaimana memulakan didikan di rumah atau 'homeschool'- Bahagian 1

NIAT ATAU TUJUAN.


Didikkan di rumah sebenarnya bermula di hari pertama kita di ijabkabulkan. Kecuali sekiranya pasangan memilih untuk tidak mempunyai anak atau tidak memperolehi anak di sebabkan situasi yang tidak dapat di elakkan.

Bagaimana didikan dapat bermula sedari hari pertaman berkahwin?

Sudah tentu perancangan merupakan asas kepada didikan yang akan kita berikan kepada anak kita. Mengimbas kembali kehidupan kanak-kanak kita sendiri adalah antara perancangan awal yang perlu di ambil kira. Sekiranya kita memandang ke belakang, kemungkinan kita akan berkata bahawa zaman telah berubah. Tetapi, dari mana datangnya kejayaan kita hari ini? Setiap insan memiliki kejayaan yang tersendiri. Jika di fikirkan, tentulah kejayaan kita hari ini bermula dari didkan ibu dan bapa kita yang kita katakan kolot atau ketinggalan zaman. Tetapi benarkah ibu atau bapa kita yang kita katakan kolot atau ketinggalan zaman itu adalah tidak berjaya atau tidak sesuai di guna pakai kerana zaman berubah? Di sinilah kita harus menepuk dada dan bertanya diri kita sendiri.

Jika dilihat dari sudut pencapaian dan kecerdikan di zaman sekarang, kemungkinan kita berkata bahawa kita telah maju kehadapan dari zaman sebelumnya. Seseorang yang berumur di lingkungan 50an dan 60an yang berjaya, pastinya adalah hasik didikan ibubapa yang jika masih hidup kini berumur antara 80an and kemungkinan 90an. Jika kita lihat dari segi moral dan masaalah social, kehidupan mereka yang berumur 50an dan 60an, lebih tertib dari segi adab dan tata susila dari kehidupan mereka-mereka yang berumur 20an di masa kini. Di mana mereka yang berumur 20an di masa kini adalah hasil anak-anak mereka yang berumur 40an, 50an dan 60an. Emmm....

Seolah-olah, semakin pandainya ibubapa, semakin terbuka minda ibubapa dengan pelbagai teori yang berjaya melihirkan anak-anak yang bijaksana, memiliki ijazah dan sebagainya, tetapi di masa yang sama telah juga meninggikan masaalah social seperti dadah, pergaulan bebas dan juga masaalah terkini di malaysia yang semakin meruncing iaitu kehamilan anak luar nikah bagi anak remaja kita.

Ini membuatkan saya tertanya-tanya, adakah semakin banyak ilmu kita terutama dari segi teori kebaratan telah membuatkan kita berjaya melahirkan anak idaman atau anak yang bijak dan pandai tetapi telah rosak akidahnya?

Sekolah semakin maju dari pelbagai segi. Teori pendidikan semakin meluas di pelajari. Kesedaran ibu bapa terhadap pelajaran anak-anak sangat mengkagumkan. hampir kesemua ibubapa yang berkemampuan atau tidak berusaha untuk mendapatkan setiap buku, tuition atau apa sahaja yang membantu pelajaran anak- anak. Tetapi, masaalah social semakin meruncing. Maka persoalannya, pandaikah kita sebagai ibubapa yang kononnya moden dan berilmu?

Sekiranya kita merenung kembali, kita telah mendengar banyak kisah-kisah ibu mithali yang berjaya mendidikan anak-anak seramai 8/9 atau 10 orang yang berjaya kehidupannya. Dan ibubapa ini kebiasaannya datang dari pendidkan yang rendah di zaman 30an dan 40an. Ada yang buta huruf, ada yang tidak pandai berbahasa Inggeris, apatah lagi teori-teori moden masa kini.

Tetapi mereka ini jika di dilihat dan di selami kehidupannya, adalah sangat disiplin, tidak memberi ruang kepada anak-anak untuk 'naik kepala' atau memberi habuan yang banyak atas pencapaian yang kecil. Maka renungkan kehidupan kita dahulu. Adakah kita sanggup memberikan kehidupan susah payah kita terhadap anak-anak kita di masa kini?

Adakah kita mendidik dan merebut peluang yang ada untuk anak-anak kita kerana kita inginkan mereka berjaya di dalam kehidupan mereka di msa akan datang dan dapat 'survive' di dalam kehidupan yang makin mencabar, atau adakah kerana kita Ibubapa tidak mahu ketinggalan dan mengikut trend semasa.

Kesemua soalan ini harus kita tanya diri kita seawal perkahwinan kita, sebaiknya sebelum kita melahirkan anak. Apa yang kita inginkan daripada anak-anak kita? Kejayaan dari segi berpendidikan tinggi? Kejayaan dari segi harta benda yang banyak dan kehidupan yang mewah? atau kita inginkan anak yang sentiasa mendoakan ibubapa di setiap masa dan keadaan dan sentiasa mengigatkan Allah s.w.t. dan juga tahu bahawa dunia ini hanyalah sandiwara dan berusaha untuk mengumpul harta yang lebih berharga untuk di bawa di hari pengadilan kelak untuk kehidupan yang lebih hakiki di akhirat.

Sebelum memulakan 'homeschool', maka cubalah kita tanya akan diri kita sendiri apakah maksud sebenar di sebalik tujuan kita ingin mengikat anak-anak kita bersama kita 24jam sehari, 7 hari seminggu, melalui detik-detik yang getir, melawan nafsu dan menahan kesabaran dalam mendidik dan mengajar. Kerana sekiranya kita mengambil keputusan mengajar anak-anak di rumah secara formal dan tidak menghantar langsung ke sekolah, maka sekiranya keputusan kita adalah kerana inginkan keredhaan Allah s.w.t., maka walaupun kita tidak berilmu, Allah s.w.t., Insya Allah akan mempermudahkan jalan kita.

Kerana mendidik dan mengajar anak di rumah di mana mereka berada bersama kita selama 24jam sehari, 7 hari seminggu, bak kata setiap detik dan ketika, mahu atau tidak, boleh mengigit urat saraf di suatu ketika. Walaubagaimana kita 'enjoy' dapat bersama anak-anak, tetapi anak-anak kecil tidak akan terus kecil. Di masa kecil mereka mendengar, apabila semakin membesar, mereka juga belajar untuk punya hati, perasaan dan pemikiran tersendiri. Di ketika inilah pentingnya untuk kita sentiasa memperbaiki niat dan tujuan kita. Kerana di ketika genting, tidak kiralah setinggi mana ilmu kita, sebanyak mana teori yang kita ada tentang pendidikan, tetapi berhadapan dengan suasana sebenar tidaklah semudah yang di baca atau yang di dengar dari conference atau seminar-seminar.

Read more...

Monday 20 April 2009

Kenapa 'homeschool'?

Saya sendiri berpengalaman 'homeschool' semasa di sekolah menengah ketika mengambil peperiksaan SRP dan SPM. SRP dan SPM di ambil sebagai calon persendirian tetapi pertama kali dan pembelajaran di buat melalui Maktab Adabi Gaya Pos.

Ketika melahirkan anak pertama, saya berazam untuk homeschool anak sendiri melihatkan akan ketidak puasan atas sistem pangajaran dan kurikulum akademik di Malaysia yang menekankan peperiksaan dan juga pengaruh rakan sebaya yang banyak unsur-unsur negatif. Namun bagitu, saya tidak langsung menekankan pembacaan di awal pembesaran. Walaupun di ketika itu sekitar tahun 1997, telah bermula teknik-teknik mengajar anak membaca di dalam Bahasa Malaysia seawal dua atau tiga tahun, saya pernah di beri buku untuk mengajar anak membaca ketika anak yang sulung, Sabeera berumur lebih kurang dua tahun, tetapi tidak begitu berminat kerana anak saya yang amat cergas kelihatan tidak mahu menumpukan perhatian pada buku tersebut.

Saya, yang sememangnya suka merangsang anak dari segi pertumbuhan kanak-kanak suka membiarkan anak-anak bermain dan merangsang otak secara semulajadi tanpa ada unsur-unsur membolehkan mereka cepat melalui sesuatu proses walaupun ada kajian yang menunjukkan bahawa otak anak kecil boleh membaca dan menulis di awal sekian umur. Sabeera, anak pertama saya boleh bermain sembunyi barang seawal umur lapan bulan, bercakap terus tanpa slang kanak-kanak sejak perkataan pertama dan mula bercakap petah di usia setahun. Di satu hari ,Sabeera telah membuat origami berbentuk kapal walaupun ketika itu beliau hanya berseorang bersama saya tanpa teman dan ketika itu berusia satu setengah tahun. Juga Sabeera biasa bermain pen dan kertas seawal sembilan bulan dan melukis seawal setahun.

Semua kebolehan ini di pupuk secara semualjadi dengan memberi kemudahan, mengalakkan dan 'membiarkan' anak-anak menggunakan daya imaginasi sendiri. Sedari awal bayi, saya men gajar anak-anak berdikari dengan memastikan mereka tidur di dalam cot sendiri seawal hari pertama lahir walaupun menyusu badan. Saya percaya bahawa sebagai ibu dan seorang islam, anak-anak perlu didik rasa hormat dan patuh sejak hari pertama lahir.

Ketika mencecah kaki di United Kingdom, belum mengenal undang-undang negara ini, mendapati bahawa anak-anak perlu di hantar ke sekolah. Kerana pengajaran sekolah di United Kingdom yang menggunakan sistem 'fun learning', saya gembira untuk menghantar anak-anak ke sekolah. Terutama sekolah yang berdekatan kami, adalah di penuhi peratusan tinggi oleh orang-orang Islam. Sabeera, anak sulong saya berjaya menghabiskan persekolahan di peringkat rendah di sekolah. Kemudian, atas sebab pekerjaan suami, kami berpindah ke Timur Laut England di mana majoriti penduduk di tempat tinggal kami adalah bukan Islam.

Setelah memikirkan akan pro dan kontra, saya mengambil keputusan untuk menyekolahkan anak-anak di rumah sahaja, walaupun keputusan yang di ambil bukanlah sesenang yang di buat. Saya mengambil masa agak alam untuk mengambil keputusan yang saya kira besar di dalam perjalanan hidup kami. Setelah di kira satu faktor yang utama iaitu agama, maka keputusan harus di buat dan mahu atau tidak, saya sebagai ibu harus bertanggungjawab ke atas anak-anak yang di amanahkan oleh Allah s.w.t.

Setelah cuba menjaga, mengajar dan mendidik anak-anak dengan didikan agama walaupun mereka ke sekolah sebelumnya, pergaulan bebas di sekolah yang majoritinya bukan islam sedikit sebanyak akan memberi kesan dan juga kemungkinan besar unsur-unsur buli akan timbul selain keperitan untuk mempertahan syariah dan adab-adab agama Islam. Contohnya, anak-anak perempuan saya di ajar bertudung seawal umur empat bulan dan menjaga hijab mereka walaupun belum mececah umur baligh. Puasa penuh di mulakan sejak umur tujuh tahun dan ini pasti akan menimbulkan isu di sekolah atas alasan budak terlalu kecil. Jugak dengan isu-isu menjaga sembahyang zohor kerana sekolah berakhir lebih kurang pukul 3petang dan di musim sejuk, waktu asar seawal 2 petang. Kerana anak-anak perlu di ajar sembahyang seawal tujuh dan perlu menjaga sembahyang apabila berumur sepuluh, saya berasa tidak akan berpuas hati dengan persekolahan. Yang mana keputusan di ambil untuk mengajar sendiri anak-anak di rumah.

Walaupun datang dari latar belakang 'homeschool', tetapi masih lagi ada dalam fikiran bahawa bagaimana untuk mengajar anak-anak agar mereka tidak menyalahkan saya di kemudian hari. Sudah tentu anak-anak mempunyai cita-cita sendiri walaupun cita-cita meraka akan di lingkungi dalam ruang agama dan syariah. Suami tidak begitu memahami pada mulanya bagaimana budak-budak dapat di ajar di rumah. Bagaimana dapat ibu seorang mengajar keseluruhan subjek kepada empat orang anak yang mempunyai perbezaan umur?

Suatu alasan menarik saya dapati yang menguatkan azam dan nekad saya untuk tidak menghantar anak-anak ke sekolah ialah, ramainya bukan islam di United Kingdon tidak menghantar anak-anak ke sekolah dengan alasan bahawa sekolah telah memberi unsur-unsur negatif kepada anak-anak mereka sedangkan mereka di ajar unsur positif di rumah. Sedangkan sebagai seorang Islam, kita lebih harus memikirkan akan pengaruh-pengaruh negatif terutamanya pengaruh barat yang di serapkan secara tidak nampak. Ini di masa hadapan akan memberi masaalah yang berat sepertimana di lihat akan keruntuhan akhlak kanak-kanak dan anak-anak muda serta sosial di sini kerana terlalu banyak kebebasan yang di beri.

Jadi, bersekolah di rumah terutamannya adalah untuk menjaga akan unsur-unsur serapan negatif terutama dari segi akhlak dan kebebasan. Sekiranya anak-anak bijak dengan di hantar ke sekolah tetapi hilang dan tenggelam dalam kejatuhan moral dan agama, maka maksud kita hidup di dunia ini sudah tidak ada gunanya lagi. Kerana tujuan kita berada di muka bumi ini adalah kerana satu, iaitu untuk beribadat kepada Allah s.w.t dan mencapai kejayaan yang abadi dan hakiki di akhirat.

Kerana itu sekiranya kita bersekolah di rumah atau 'homeschool' tetapi masih lagi atau terus mengekalkan unsur-unsur kebaratan yang sudah jatuh dan rosak, maka tidak ada bezanya kita samada menghantar anak kita ke sekolah atau tidak. Kerana sekiranya tidak di tekankan agama di atas segala pembelajaran, maka lebih baik di hantar sahaja ke sekolah dan ibubapa dapat bersenang lenang di rumah. Kerana matlamat adalah sama untuk anak belajar, menjadi bijak dan pandai serta lulus peperiksaan, atau berkebolehan dan membuktikan ibubapa dapat mendidik anak menjadi pandai, maka matlamat dan tujuan yang nyata dan hakiki telah terpesong.

Sebagai seorang Islam, kita dapat melihat akan keadaan dunia masa kini yang telah rosak, akhlak yang telah rosak dan makin jatuh di barat dan juga di tempat-tempat yang unsur-unsur kebaratan menjadi pilihan hidup. Maka tujuan utama kita sebagai ibubapa mengambil tanggungjawab secara serius untuk mendidik anak-anak di rumah bukanlah kerana kesedaran atas amanah Allah s.w.t. tetapi atas maksud lain yang matlamat akhirnya di takutkan akan sama dengan keputusan mereka-mereka yang di hantar ke sekolah.

Maka atas maksud itulah saya bukan sahaja ingin berkongsi pengalaman tetapi juga ingin mengajak kita sama-sama berfikir akan tanggungjawab kita yang sebenar terhadap anak-anak kita. Homeschool dari segi Islam, bukanlah mengajar membaca seawal dua tahun, atau menulis dan mengira seawal tiga tahun, tetapi mengucapkan LAILLA HA ILLALLAH sebaik sahaja anak mula berkata-kata dan menerapkan kehendak agama dan syariah sedari kecil. Pupukan agama yang hakiki di dalam keadaan dunia berada di akhir zaman sekiranya tidak di mulakan sedari kecil, takut akan menjadi susah dan payah di kemudian hari. Apabila telah terlewat, sudah tentu untuk mengundur kebelakang juga adalah susah. Lebih-lebih lagi takut sekiranya malaikat maut menjenguk kita sebelum sempat kita memperbaiki yang perlu.

Ingatlah, Baginda Rasullullah s.a.w. adalah seorang yang buta huruf. Tetapi beliau adalah manusia agung yang terbukti berjaya dari semua sudut samada politik, ekonomi, sosial, pendidikan, pertahanan dan sebagainya. Dan ini semua terbukti dan di akui oleh pakar-pakar kajian barat sendiri sendiri.

Artikel-artikel seterusnya akan membincangkan tentang:

Bagaimana memulakan sekolah di rumah.
Disiplin anak-anak.
Tidak berkeyakinan untuk bersekolah di rumah.
Pilihan Ibubapa bekerja.
Masalah ekonomi apabila bersekolah di rumah.

Read more...

Didikan bermula di rumah

Homeschool. Dalam erti kata lain, di dalam Bahasa Malaysia boleh di terjemahkan sebagai sekolah di rumah atau didikan di rumah. Perlbagai pengertian di beri kepada 'homeschool' atau didikan di rumah. Kebiasaannya di ertikan sebagai mengajar anak-anak apa yang di ajar di sekolah. Contohnya mengajar membaca, menulis, mengira, pengetahuan am dan sebagainya. Tetapi, adakah sekiranya anda menghantar anak-anak anda ke sekolah, maka didikan di rumah 'berakhir' ataupun tidak pernah 'bermula'?

Di sini, akan di bincangkan tentang apa itu 'homeschool' dari tiga sudut. Pertamanya, homeschool kerana tidak menghantar anak ke sekolah apabila sampai umur wajib ke sekolah. Keduanya ialah mengajar anak-anak membaca, menulis, mengira si rumah sebelum sampai umur wajib anak-anak ke sekolah. Ketiga ialah mengajar secara semulajadi didikan yang perlu untuk pertumbuhan anak-anak.

Homeschool kerana tidak menghantar anak-anak ke sekolah apabila telah sampai umur wajib ke sekolah.

Homschool kerana tidak menghantar anak-anak ke sekolah lebih popular di negara maju seperti United States, United Kingdom, Australia. Sebab utama ibubapa tidak menghantar anak-anak ke sekolah adalah kerana pelbagai sebab antaranya di buli sesama rakan, anak tidak ceria bila ke sekolah dan takut pangaruh negatif. Di sini ibubapa akan memainkan peranan penting di dalam mengajar anak-anak samaada mengikut kurikulum di sekolah atau dari pelbagai kurikulum lain. Di sini juga, ibubapa mengambil pelbagai inisiatif samaada mengambil tutur persendirian, 'on line school' atau mengajar sendiri anak-anak dengan bantuan maklumat dari laman web, buku dan sebagainya.

Di sini ibubapa ( kebiasaannya ibu) mengambil peranan panting sebagai guru besar, guru semua subjek dan guru disiplin. Juga sebagai bendahari sekolah dalam mengawal akaun sekolah. Bak kata ibubapa bukan lagi sebagai ibu atau bapa sahaja.

Sebab utama ibubapa mendidik sendiri di rumah kebiasaannya adalah kerana unsur-unsur negatif di sekolah dan persekitaran. Keputusan untuk mendidik di rumah kebiasaannya bukanlah kerana ingin melahirkan anak-anak yang cerdas dan pintar, tetapi kerana nilai-nilai murni yang telah hilang di sekolah dan juga persekitaran.

Homeschool di mana pangajaran anak-anak bermula sejak kecil di mana di gunakan pelbagai teori untuk membolehkan kanak-kanak membaca seawal yang boleh. Begitu jugak mengira, menulis dan sebagainya.

Sudut kedua ini makin popular sekarang terutama di Malaysia atas kesedaran ibubapa akan kebijaksaan anak-anak boleh di pupuk sedari kecil. Kebiasaannya akan du gunakan dan du rujuk teori-teori seperti Glenn Dorman, Montessory, Charlotte Mason dan sebagainya. Teori ini kebiasaannya meliputi pengunaan maximum kanak-kanak dari segi otak dan kebolehan.

Homeschool di mana didikan semulajadi di beri sejak kecil untuk merangsang pertumbuhan kanak-kanak.

Homeschool dari sudut meransang pertumbuhan anak-anak dalam menangani kehidupan seharian dan akan datang. Homeschool dari sudut ini biasanya akan di akhiri dengan homeschool sudut pertama atau di hantar ke sekolah. Saya secara peribadi melihat sudut ketiga adalah elimen penting dalam mendidik terutama sekiranya ingin menjadi guru kepada anak-anak secara formal seperti sudut pertama.

Pada artikel seterusnya akan saya bincangkan pilihan saya untuk menyekolahkan anak-anak secara formal menurut sudut pertama dan bagaimana sudut terakhir penting dan di gunakan sejak sedari awal atau hari pertama bayi di lahirkan.

Read more...

  © Blogger templates The Professional Template by Ourblogtemplates.com 2008

Back to TOP